Abstract: D. Darici, L. Sieg, H. Eismann, J. Karsten (2026)

Background: In medical training, learning typically involves individuals interacting asymmetrically: instructors who explain and demonstrate and learners who follow these instructions. However, there are also moments when learners lead the interaction, for example by pointing out unclear connections. This shifting 'dance of leadership' manifests in measurable patterns of visual attention, whose impact on learning is not well understood.

Methods: Using dual mobile eye-tracking methodology, we explored the joint eye movements of 29 teacher-student pairs (mean age

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Ihr Browser versucht gerade eine Seite aus dem sogenannten Internet auszudrucken. Das Internet ist ein weltweites Netzwerk von Computern, das den Menschen ganz neue Möglichkeiten der Kommunikation bietet.

Da Politiker im Regelfall von neuen Dingen nichts verstehen, halten wir es für notwendig, sie davor zu schützen. Dies ist im beidseitigen Interesse, da unnötige Angstzustände bei Ihnen verhindert werden, ebenso wie es uns vor profilierungs- und machtsüchtigen Politikern schützt.

Sollten Sie der Meinung sein, dass Sie diese Internetseite dennoch sehen sollten, so können Sie jederzeit durch normalen Gebrauch eines Internetbrowsers darauf zugreifen. Dazu sind aber minimale Computerkenntnisse erforderlich. Sollten Sie diese nicht haben, vergessen Sie einfach dieses Internet und lassen uns in Ruhe.

Die Umgehung dieser Ausdrucksperre ist nach §95a UrhG verboten.

Mehr Informationen unter www.politiker-stopp.de.

Leader-follower dynamics in medical training: A dual mobile eye-tracking analysis of teacher-student gaze patterns